隨著時代發展，屬於世代隔閡中的裂縫越來越大。網路蓬勃地發展讓世界資訊串流得更快速、消息汰換率也逐漸提升。而現今世代的孩子們，吸收的知識消息更是絡繹不絕。身為導師的紀登元老師，則秉持著「因應時代，了解學生。」致力減少世代隔閡，深層了解屬於年輕人的新觀點。
與多樣事物交融 發掘興趣及愛好
國貿系的學生通常都擅長表達，並且對於接觸多元面向的事物抱持著熱情。這種特質在他們的學習和社交活動中得以充分展現。同樣地，他們也積極參加各種社團和系學會，這不僅能夠擴展學生們的人際網絡，還能夠提供在不同領域中學習和成長的機會。
國貿系的獨特之處在於其多元性。系上許多外籍生的存在豐富了整個學習環境，使得學生們經常有機會與來自不同文化背景的同學進行交流和互動。這種文化交流不僅擴展了他們的國際視野，還培養了學生在跨文化環境下工作和溝通的能力。這種交流不僅僅是知識的交流，更是價值觀、思維方式和生活習慣的交流，讓學生們能夠更加包容和理解不同的觀點。
在學習和成長過程中，「吸收」是國貿系學生的一大特點。
從各個面向來看，在軟實力的培養方面，國貿系學生表現得非常出色。這種在無形中培養出的素養將伴隨他們一生，使他們能夠更好地融入社會，並在不同領域中取得成功。
適時引導 鋪排助力之路
有時學生對於未來感到迷惘時，「當老師的需要利用學生本身的特質，去引導、傾聽。」同學總會頻繁且樂於跟登元老師談話，聊起勁來就是兩三個小時，而紀老師也會主動提出下次的約談時間，不論是對未來升學、課業壓力，抑或是家裡私事需要從不同角度給予學生意見等。過程中能看見學生經過深談後的轉變，以及生活模式的調整。紀老師分享到，利用LINE通訊保持聯繫，時常關心學生近況，不僅及時也能完善地記錄與每位學生連絡的情況，與班上同學維持親密度。
紀老師也提到仍會存在些許遺憾：「無法完善照料每一位學生。」由於學生的特性皆有所不同，有些人較難以接受導師主動的關心問候，因此不會透露太多自身的訊息。但紀老師卻深信，只要學生需要立即的幫助與建議，或是加油打氣的一番話，老師都願意伸出橄欖枝給予學生，願不願意接受，總有一天，只需等待時機成熟就好。
師生相處 相互成就
學習沒有終止的一天，與學生相處的同時，紀老師自身也在相互學習、共同領悟。
認識與時俱進之觀念、議題、更甚是年輕人間的流行用語。奉獻教育的熱情不僅需要保持對於教學的滿腔熱血，學生能夠真心誠意地回饋更是重要，且視為珍貴的養分。每每接收到學生給予正面回饋時，付出的心血能獲得回報且被重視。在教學這條路上就能適時充電，像加滿油般繼續努力。「學習始终持續進行著，我們是一起成長的。」備受學生喜愛與肯定的登元老師，重視被學生需要的認同感，師生之間能夠建立深厚的信任，是身為教育工作者的崇高光榮，也是頗具成就感的一份志業。
